SILIBUS pendidikan muzik sekolah rendah memerlukan murid belajar menggunakan instrumen rekoder. Kita semua yang pernah mengalami pendidikan rendah di sekolah awam pasti pernah belajar main rekoder juga.
Pembelajaran muzik menggunakan rekoder banyak diperlekeh dalam media sosial. Kononnya, pembelajaran itu tidak menyumbang apa-apa kepada kehidupan pelajar.
Relevan menghubungi dua pensyarah muzik, Ruviyamin Ruslan dan MK Ridzuan untuk tahu, betulkah pembelajaran muzik menggunakan rekoder di sekolah rendah tiada faedah?
Untuk otak dan emosi
MK Ridzuan bermula dengan menjelaskan, pembelajaran muzik di peringkat sekolah rendah bukan bertujuan melahirkan pemuzik dalam kalangan pelajar.
“Mungkin ada yang berminat dan berbakat untuk jadi pemuzik, itu bonus. Tapi tujuannya bukan itu.
“Pendidikan muzik di sekolah bertujuan melatih otak pelajar, meningkatkan kemahiran berbahasa dan matematik serta menambah baik koordinasi otot,” katanya.
Bagi Ridzuan yang juga seorang pemuzik, pendidikan muzik memainkan peranan penting dalam perkembangan otak kanak-kanak.
Banyak kajian neurosains, kata beliau, menunjukkan bahawa aktiviti bermain muzik menambah baik struktur dan merangsang otak pelajar.
“Bermain muzik ialah aktiviti berbilang tugas (multitask): pelajar perlu membaca (not), main instrumen dan mendengar pada masa sama.
“Bayangkan otak kita macam otot-otot di badan. Apabila bermain muzik, kita seperti bersenam menguatkan otot-otot pada otak,” katanya.
Nada sama turut disuarakan Ruviyamin yang melihat pendidikan muzik sebagai ruang untuk pelajar mempelajari disiplin mengawal dan menyampaikan perasaan. Ini berkaitan tahap emosi (emotional quotient — EQ) pelajar.
Jelas beliau, pembelajaran tentang nada, ritma, hubungan minda dengan jari dan bermain dalam pasukan merupakan medium untuk menyampaikan perasaan.
“Kalau berjaya, murid jadi lebih yakin dan tersusun dalam mempersembahkan sesuatu dan menjadi lebih empati terhadap perasaan orang lain,” katanya.
Murah dan mudah
Itu faedah pendidikan muzik secara umum tetapi persoalan yang lebih besar, kenapa rekoder? Kenapa bukan gitar, seruling, trumpet atau dram?
Jawapan Ruviyamin ringkas — sebab rekoder antara instrumen bernada yang paling murah dan mudah dibawa.
Kata pereka bunyi itu juga, rekoder mudah diajar kerana ia tidak melibatkan terlalu banyak susunan jari.
Kalau tak mahu jawapan ringkas, Ridzuan menjelaskan dengan lebih terperinci. Kata beliau, rekoder alat yang mudah untuk digunakan kanak-kanak.
“Kalau kita tiup rekoder, pasti akan keluar bunyi. Tapi kalau trumpet, belum tentu semua akan dapat keluarkan bunyi,” katanya.
Jelas Ridzuan, rekoder sesuai dengan keupayaan fizikal kanak-kanak. Pembelajaran instrumen lain seperti biola adalah rumit dan ia memerlukan pembelajaran yang lebih berfokus serta masa yang lama.
“Kanak-kanak terlalu kecil untuk menguasai instrumen yang memerlukan koordinasi otot yang kompleks dan bentuk fizikal yang besar.
“Sekali lagi, pendidikan muzik di sekolah rendah bukan untuk mereka mampu bermain dalam satu orkestra tetapi untuk melatih otak dan otot,” terangnya.
Faedah terlindung
Kesimpulan akhirnya, pendidikan muzik di sekolah rendah yang menggunakan rekoder sebagai instrumen penting untuk perkembangan otak pelajar, terutamanya yang masih di usia kanak-kanak.
Faedah itu mungkin tak dapat dilihat secara kasar kerana kita tak guna rekoder untuk apa-apa urusan sebagai orang dewasa. Namun, pembelajaran muzik menggunakan rekoder itulah yang merangsang otak dan melatih emosi kita sewaktu kecil.
Bayangkan membesar tanpa rangsangan otak dan latihan emosi yang cukup, mampukah kita berfungsi dengan baik sebagai seorang dewasa sekarang?
Malah, kita patut bersyukur silibus pendidikan muzik di sekolah hanya memerlukan pelajar membeli rekoder. Sekurang-kurangnya, semua pelajar tanpa mengira pendapatan keluarga dapat menikmati pembelajaran tersebut. – RELEVAN