BAGI kebanyakan pelajar pada hari ini, perkara pertama yang dilakukan sebaik sahaja bangun dari tidur ialah memeriksa telefon pintar mereka. Sama ada melayari TikTok, menonton Instagram Reels atau mengikuti video terkini di YouTube, media sosial telah menjadi sebahagian daripada rutin harian.
Walaupun platform-platform ini sering dikaitkan dengan hiburan dan interaksi sosial, ia juga semakin berkembang sebagai ruang pembelajaran yang berpengaruh.
Perubahan ini menimbulkan satu persoalan penting. Adakah media sosial sekadar platform hiburan atau telah berkembang menjadi alat pembelajaran yang bernilai kepada pelajar?
Media sosial sebagai platform pembelajaran
Media sosial tidak lagi terhad kepada perkongsian gambar atau kemas kini kehidupan peribadi. Platform seperti TikTok, YouTube, Instagram dan Facebook kini dipenuhi dengan kandungan pendidikan yang merangkumi pelbagai bidang – daripada sains dan matematik hinggalah kepada pembelajaran bahasa dan pembangunan kerjaya.
Ramai pelajar menggunakan media sosial sebagai pelengkap kepada pembelajaran yang diperoleh di dalam kelas.
Sebagai contoh, pelajar yang menghadapi kesukaran memahami topik kalkulus boleh mendapatkan penerangan langkah demi langkah melalui YouTube. Manakala pelajar lain mungkin mempelajari kemahiran komunikasi menerusi video pendek di TikTok.
Dalam konteks ini, pempengaruh pendidikan dan pencipta kandungan telah memainkan peranan sebagai pendidik tidak formal yang menyampaikan ilmu dalam bentuk yang lebih menarik, mudah difahami dan dekat dengan kehidupan generasi muda.
Kelebihan media sosial dalam pembelajaran
Salah satu kelebihan utama media sosial ialah kemampuannya untuk menjadikan pembelajaran lebih mudah diakses.
Pelajar boleh mendapatkan kandungan pendidikan dari mana-mana sahaja sama ada ketika berada di rumah, dalam perjalanan atau semasa waktu rehat antara kelas. Pembelajaran tidak lagi terhad kepada bilik darjah atau waktu operasi perpustakaan.
Selain itu, media sosial turut meningkatkan tahap penglibatan pelajar dalam proses pembelajaran. Kandungan yang dipaparkan lazimnya direka dalam bentuk yang menarik dan mudah difahami.
Video pendek, animasi, infografik dan kandungan interaktif membantu menjadikan topik yang sukar lebih mudah didekati. Hal ini amat bermanfaat kepada pelajar yang cenderung kepada gaya pembelajaran visual dan praktikal.
Media sosial juga menggalakkan kolaborasi dan perkongsian ilmu. Kumpulan perbincangan dalam talian, forum akademik dan komuniti pembelajaran membolehkan pelajar bertukar pandangan, bertanyakan soalan dan saling membantu antara satu sama lain.
Melalui interaksi ini, pembelajaran menjadi satu pengalaman yang lebih sosial dan kolaboratif berbanding sekadar aktiviti individu.
Selain itu, media sosial juga menggalakkan pembelajaran kendiri. Pelajar berpeluang meneroka topik di luar silibus akademik dan mengembangkan minat serta kemahiran baharu secara bebas.
Dalam dunia yang sentiasa berubah, keupayaan untuk terus belajar secara kendiri merupakan satu kemahiran yang semakin bernilai.
Cabaran dan kebimbangan
Walaupun mempunyai potensi besar dalam pendidikan, media sosial juga mempunyai beberapa kelemahan. Platform yang menyediakan pelbagai sumber pembelajaran ini turut dipenuhi dengan pelbagai bentuk gangguan.
Pelajar mungkin melayari TikTok dengan tujuan menonton video pendidikan tetapi akhirnya menghabiskan berjam-jam menonton kandungan yang tidak berkaitan.
Selain itu, penyebaran maklumat yang tidak tepat juga menjadi satu kebimbangan. Berbeza dengan bahan akademik tradisional yang melalui proses semakan dan pengesahan, kandungan media sosial boleh dihasilkan dan dikongsi oleh sesiapa sahaja.
Akibatnya, pelajar berisiko menerima maklumat yang salah atau mengelirukan sekiranya mereka tidak menilai sumber secara kritis.
Terdapat juga kebimbangan mengenai kebergantungan yang berlebihan terhadap media sosial sebagai sumber pembelajaran. Walaupun video pendidikan yang ringkas dapat membantu menjelaskan sesuatu konsep dengan cepat, ia tidak semestinya menggalakkan pemahaman yang mendalam.
Pelajar yang terlalu bergantung kepada kandungan berbentuk ringkas mungkin cenderung mencari jawapan mudah berbanding menganalisis sesuatu isu secara kritis. Dalam jangka panjang, keadaan ini boleh menjejaskan kemahiran penyelesaian masalah dan keupayaan berfikir secara bebas.
Di samping itu, pendedahan berterusan kepada maklumat dalam bentuk yang singkat dan pantas boleh menyebabkan tempoh tumpuan menjadi semakin pendek. Pelajar mungkin sukar untuk memberi perhatian kepada bahan bacaan yang panjang, artikel penyelidikan yang terperinci atau perbincangan akademik yang mendalam.
Masa depan pembelajaran melalui media sosial
Seiring dengan perkembangan teknologi, hubungan antara media sosial dan pendidikan dijangka akan menjadi semakin kukuh.
Pencipta kandungan pendidikan kini mendapat perhatian yang lebih meluas, manakala kewujudan Kecerdasan Buatan (AI) membantu menjadikan bahan pembelajaran lebih diperibadikan dan mudah diakses.
Pada masa yang sama, platform media sosial juga semakin banyak memperkenalkan ciri-ciri yang menyokong kandungan pendidikan, selaras dengan peningkatan permintaan terhadap pengalaman pembelajaran digital.
Keberkesanannya bergantung kepada bagaimana pelajar memilih untuk menggunakannya. Dalam era di mana pembelajaran boleh berlaku hanya melalui satu skrin, keupayaan untuk menggunakan media sosial secara bijaksana mungkin merupakan kemahiran yang paling penting untuk dimiliki.
DANIA HIDAYAH MOHD RIDZUAN merupakan seorang pelajar pelajar Pascasiswazah, Fakulti Komunikasi dan Pengajian Media di UiTM Shah Alam.